高州中考再创历史新辉煌 700分以上考生有1516人

初九十点半

     7月3日，备受广大学生及家长关注的我市普通高中阶段学校招生各批次录取最低分数线公布。高州市高一新生最低录取分数线公布。高州中学为700分，高州一中、高州二中、高州四中为588分；远远高于茂名各兄弟县市同类学校。记者从高州市教育局了解到，高州市700分以上考生人数1516人，最高分754分。对学生而言，中考是自己初中三年学习的一次检阅；对学校而言，这是对学校教学质量的一次检阅；对教育部门而言，是整个地区教育教学水平的一次检阅。回想上周，对高州市在2014年普通高考成绩的报道还历历在目：“高州市再创历史新辉煌，在今年高考中取得了大面积的丰收，上重点线人数远在茂名市各县（市、区）之上。”把两者联系来看，就明白这样的结果不是偶然的。
     高州市教育局局长李杰一直认为，基础教育是十二年一贯制的整体教育。万丈高楼平地起，高考成绩的取得决不只是三年高中阶段教育的成果，它离不开九年义务教育这个坚实的基础。近年来，高州坚持“义务教育求均衡”的发展思路，采取有力措施，合理配置教育资源，加快薄弱学校前进步伐，大力推进义务教育均衡发展，取得显著的成效，为高州高考成绩的连年辉煌，为擦亮高州教育品牌夯实了的基础。
      重点发展农村教育
    高州市委常委、常务副市长何哲说：“我市坚持‘实事求是、因地制宜、立足长远、统筹规划、分步实施’的原则，以‘小学就近入学、初中相对集中’为基本思路，作出了学校布局调整的总体规划，按先易后难，先急后缓的顺序分步实施。”
     近年来，高州市采取有力措施，合理配置教育资源，加快薄弱学校前进步伐，促进教育均衡发展。该市对城区学校进行了调整。高州一中、四中增设初中部，高州六中增设小学部，将南湖塘小学办成城区优质小学并更名为市二小。均衡设置农村初中，绝大部分镇统一规划建设两所初中，统一归教育局管理，两所初中办学条件、师资力量、生源安排均等。“这样的设置构建了良性竞争机制，有效地促进了农村初中均衡发展。”李杰说。记者在采访中了解到，分界一中是一间只有十九年历史的初级中学，其办学质量逐年上升并保持稳定，学校初中毕业生每年考上高州中学人数名列前茅。
     近年来，高州市继续把扩建农村初中作为发展农村教育的重点，把省教育转移支付经费以及专项资金重点安排给农村初中扩建使用，同时通过政府财政扶持一点，学校挖掘潜力自筹一点，发动社会各界捐资一点等办法解决经费问题。特别自2010年以来，该市大力开展义务教育规范化学校建设和创建教育强市工作，全市总计投入1.2亿元改善初中办学条件，解决了一大批薄弱初中校舍不足的困难。
     自2012年教育创强工作全面启动以来，全市农村中小学校又迎来了改善校园硬件环境、完善教育教学设备设施的黄金时期，农村中小学校成为教育创强工作的主战场，创强资金大部分向农村中小学校、中心幼儿园倾斜。高州市教育局副局长韦惠辉自豪地说：“我们相信，随着创强任务的完成，广大农村中小学校将成为当地最漂亮的建筑，校园的设备设施完全不比城区学校差。”
      师资均衡缩小城乡差距
      为了确保了农村中学优秀教师队伍的稳定，该市创新人事调动机制，城区省一级学校所缺教师，不从农村中学教师中择优调任。而是将招考录用的见习教师安排到山区镇欠编教师的中小学任教，重点向欠编较多的小学倾斜，确保了山区教师编制。城区省一级学校欠编教师，每年直接从师范院校毕业生中择优录用，为城区学校注入新的力量；城区薄弱学校欠编教师，则从应届毕业生和农村教师中通过考试录用优秀教师补充市五中、六中、七中、八中编制，缩小城区学校间的师资差距。
       完善师资扶持培养机制，是高州促进师资均衡的又一做法。从高州市城区省一级中学选派优秀中层干部到农村中学挂职支教。选调农村学校骨干教师到城区省一级学校跟班学习。通过继续教育，鼓励城乡教师提高学历水平；通过教研员挂钩指导，使教研重心下移，提高教师业务水平；在城区中小学举办“教研开放日”等，让农村中小学教师有一个学习观摩的平台。
      为稳定农村教师队伍，高州设法提高农村教师福利待遇。农村教师的工资比省规定的定级工资提高两档，并给予6元/月的山区补助。农村教师绩效工资每月比城区教师多200-400元。2013年，高州落实省的山区教师工资补助政策，农村教师每月再增加工资400-600元。
      打造优秀教师队伍
      只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育。近些年来，高州市狠抓教师队伍的建设，不断提高教育质量，促进了学校的飞跃发展。高州市义务教育阶段学校共有在职教师12615人，小学教师学历达标率达100%，中学教师学历达标率达98%以上。有中、高级职称的教师约占40%，年龄在40岁以下的教师约占70%，整体上呈现出学历层次达标率高，中、高级职称教师总量较大，教师队伍日趋年轻化的特点。
      该市组织开展好“以身立教，为人师表”师德建设主题教育月活动，坚持评选高州市教师职业道德建设先进单位及先进个人，近年来，高州市教育局又提出“飘书香、扬正气、树风范、为人师表”的师表形象要求，引导广大教师加强师德修养，力行师德规范，增强教书育人的责任感和使命感。
      同时，高州创新教师管理机制，加强师资队伍建设。完善引入机制，吸收优秀人才，确保欠编较多的山区边远学校能及时补充教师，五年来，共招录新教师3000多人。完善培训机制，投入资金近300万元，大规模开展各类教师培训活动，努力做到按需施教、训有实效、学有所获。
      新课改提高教育质量
     堂上一分钟，备课十分功，没有充分的备课就没有潇洒自由的智慧教学。新一轮课堂教学改革伊始，高州市就十分重视抓好备课环节，并把集体备课作为教学常规的督查项目，充分发挥教师的集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，实现教学资源共享，提高教研和备课效率。
     高州市大坡镇属于边远山区，但是该镇两所学校每年初中考上高州中学人数连续十年排在高州各镇前列，究其原因，重要的一点就是坚持教学改革促教学质量的提高。大坡中学坚持走教研促课改之路，2005年以来该校相继完成省级课题三项。教研氛围一旦形成，与教学相得益彰，研教结合已经成为该校的办学特色，也取得了丰厚的教学教研成果。
茂名日报 记者 张翠玲 通讯员 徐迎风

涛声依旧

浪子

教育为先！好好好

初九十点半

怎不说说农村第一的祥山？