高州市教育局开展万名教师访万家活动

高凉红

万名教师访万家   叩开心门暖人心

——高州市教育局开展万名教师访万家活动纪实

　　“杨老师，真的谢谢您，辛苦了!”
　　2014年5月13日晚上11点钟，感人的一幕出现在高州市解放街一幢老式居民楼，当着同楼几乎所有邻居的面，学生小雨的母亲紧紧拉着杨碧坚老师的手，感激地说：“要不是你，我真的不知怎么办了！”
　　为深入开展好党的群众路线教育实践活动，高州市教育局在做好“规定动作”的同时，切实做好“自选动作”。 最近，该局从教育系统的实际情况出发，组织全市在职教师在全市范围内开展万名教师访万家活动，用实际行动践行党的群众路线，取得了良好的效果。
　　一、教师登门   化解心结
　　2014年5月13日下午放学后，学生小雨贪玩，母亲多次催他做作业也不动手。一气之下，他母亲动手打了他一顿。谁知，小雨竟然离家出走，他母亲怎么也找不到他，心急得哭了出来。很快，小雨的老师杨碧坚听到了这个消息，尽管已经是下班时间，但她没有回家，而是走进小雨家，和他的母亲一起寻找，直到晚上11点才在学校附近找到了小雨，于是出现了开头感人的一幕。
　　“望子成龙是每位父母的期盼。但教育孩子要注意方式方法，不能只奉行‘棍头出好仔’的做法了，要多与孩子谈心沟通。”杨碧坚老师认真地对小雨母亲说，“小雨今次离家出走，我已经教育了他，他也保证以后不会再这样了……”接下来的几天，杨老师依然放心不下，利用下班时间，到小雨家里登门了解情况，帮忙小雨母子相互沟通，化解心中的疙瘩。看到小雨母子两人和好如初，杨老师才放心。
　　像杨碧坚老师一样，今年5月份开始，高州市16000多名在职教师利用下班和周末时间，对各自班级的学生进行登门家访。
　　高州市教育局党组书记、局长李杰介绍，高州市教育系统干部和中小学教师要更多地下基层、走近学生和家长，用实际行动践行党的群众路线，从而进一步密切家校联系，实现家庭教育和学校教育的智慧共享，更好地促进学生身心健康和成长成才，让孩子的成长没有盲区，从而破解教育发展难题，擦亮高州教育品牌。
　　据了解，在开展党的群众路线教育实践活动中，高州市教育局调研发现，目前家校联系过于依赖手机等通讯手段，导致教师对于学生家庭情况、在家里的性格等了解不多、不深、不全面，许多家长希望改变这一状况。为此，今年5月起，该局从教育系统的实际情况出发，组织全市在职教师在全市范围内中开展万名教师访万家活动，用实际行动践行党的群众路线。据初步统计，活动开展以来，高州市中小学教师开展家访累计近10万人次。
　　二、沟通了解   因材施教
　　采访中，大坡一中李为文老师向记者回忆了他一次真实的家访经历：我的第一个家访对象是一个“孙悟空”，上课的时候总是喜欢“标新立异”来引人注意。严格来说，我访的并不是他的家，因为他的父母都在外面打工，他是寄住在伯父家里的，是一个典型的留守儿童。而他的伯父、伯母平时忙于生计，对他疏于管教。不知从何时起，这学生养成了在课堂上经常做些“古灵精怪”动作的坏习惯。当我家访了解了这些情况后，我才明白他“怪异”的原因——平时缺少父母的关爱，缺少别人的关注。而他认为只能通过“标新立异”才能引起别人的注目。通过这次家访，我找到了症结所在，对他再没有一味地批评，而是多关心、多交流，让他感受到关爱，他也自觉地矫正自己的行为，是家访让我更加全面地了解了学生……
　　像李为文老师这样的例子，不只是单一的个案。在活动中，很多老师都有这样的同感，家访让学生和家长感受到老师的关注和重视，增进了相互间的信任和支持。
　　记者了解到,此次家访活动主要采取登门走访的形式,涵盖所有学生,原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与,分组、分片、包班、包人的办法进行；针对个别乡镇外出务工人员较多等特点，也可结合实际,采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式,对家在外地的学生可用电话、互联网、书信等形式家访。　
　　家访结束后,班主任要将家访结果与其他任课教师进行交流,把家长的意见和建议及时向学校反馈；各学校对征求的意见和建议要认真分析研究,制定切实可行的整改方案,限时整改；对特殊家庭学生和行为偏差学生以班为单位建立档案,实行跟踪教育。
　　为将本次活动真正贯彻落实彻底，高州市教育局要求各学校要把万名教师访万家活动作为师德考评的重要内容之一,教师没有完成家访任务的,师德考评不能定为优秀等级。同时，该局还成立督查组,采取定期抽查、随机暗访和开学检查等方式予以监督。
　　高州市教育局相关负责人介绍，“现在以会代访、电话联系、网络交谈及让家长到校面谈等现象比较普遍,教师深入学生家中访谈的次数逐渐减少,但是家访仍是教育工作的有效途径和必要手段。通过本次活动，也促进各学校完善了家访工作制度，推动了教师家访工作常态化、制度化、规范化。”
　　沙田一中张宗胜校长认为：“学生要全面发展不能光靠学校的教育，必须依靠学校和家庭的配合、协作，要配合、协作就需要教师家访进行沟通。”
　　三、聆听民声   解决民忧
　　高州市第二小学在落实万名教师访万家活动过程中，发现有不少家长向该校老师反映该校连围墙也没有，心里感觉到孩子在学校不够安全，有点不放心。
　　当教师将这些问题反馈给学校的时候，该校黄兴光校长立即召开学校领导班子会议，讨论如何解决这个问题。由于经费、用地等客观因素的制约，学校短时间是不可能建设好围墙的。会议讨论刚开始，有位班子成员说，办学是政府的行为，目前学校没有能力去解决这个问题，我们没有必要把责任往自己身上扛。
　　“作为党员干部，不能推卸责任。这问题的确很难解决，但家长的不放心就是我们必须改进的地方。”黄兴光校长说，“虽然我们不一定有资金建围墙，但我们要采取措施，解家长之所忧，让家长放心”。统一了思想之后，班子围绕如何解决问题纷纷发表自己的看法。
　　就在那个星期开始，到该校接送孩子的家长发现：平时都会有教师轮流在校园内巡逻；每当学生上学、放学的时候，都会有老师在现场指挥车辆的停放，维护交通秩序；城区内学生放学路队最整齐的就是二小的……
学生家长看在眼里，也乐在心里，心里的那块石头也放了下来。
　　“万名教师访万家，回应了广大学生家长的期盼，这样的活动措施实，效果好。”高州市第二小学黄兴光校长说。
　　高州市教育局局长李杰在采访中说：“自从开展万名教师访万家活动以来，到目前为止，我们家访累计近10万人次。活动让我市广大教师真正接近了群众，了解了实情，赢得了民心。我们用实际行动践行了群众路线。这种好做法，我们一定会坚持做下去，使之常态化、制度化、规范化”
　　（通讯员：梁燕珍  冼宏图  黎东岳）

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